课程教学研究

Journal of Curriculum and Instruction
省级期刊
主管单位：南方出版传媒股份有限公司
主办单位：广东教育出版社有限公司
出版周期：月刊
出版地区：广东
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杂志简介

课程教学研究杂志 作者投稿咨询

《课程教学研究》杂志是省级期刊，创办于2012年，发行周期是月刊。复合影响因子0.58，由广东教育出版社有限公司主办，南方出版传媒股份有限公司主管。该刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等主流学术数据库收录，并先后斩获中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等荣誉，本站非杂志官网。

0.58
影响因子
263
年发文量
0.97
期刊他引率
267
总被引量
4.53
被引半衰期
4.67
引用半衰期
约1个月内
审稿周期
黄春青
主编
月刊
出版周期
广东
出版地区
一级发文领域：
文化科学 理学 自动化与计算机技术 自然科学总论 建筑科学 天文地球 轻工技术与工程 生物学 经济管理
二级发文领域：
文化科学 / 教育学 文化科学 / 教育技术学 文化科学 / 课程与教学论 理学 / 数学 理学 / 基础数学 自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术 文化科学 / 教育学原理 理学 / 物理 自然科学总论 / 科学技术哲学
主要资助项目：
教育部人文社会科学研究基金 国家社会科学基金 广东省教育科学“十二五”规划项目 广东省教育科学规划项目 中央高校基本科研业务费专项资金 广州市教育科学“十二五”规划课题 北京市教育科学“十二五”规划重点课题 广州市教育科学规划课题 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目
主要资助课题：
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880013) 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090182) 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880032) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ABA12018) 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD12YJY02) 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11XJY07) 江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102608) 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880112) 安徽省哲学社会科学规划项目(无)
栏目设置：
实践·现场 课程教育 专题·研究 创新教育 专题·前沿 教育视野 教育生态 天马行空·社区 实践·探索 环球视野 实践探索 特稿
收录信息：
知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
期刊荣誉：
中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD）

课程教学研究期刊介绍

《课程教学研究》是由广东教育出版社有限公司主办，南方出版传媒股份有限公司主管的全国性教育类期刊，创刊于2012年，刊号（CN 44-1690/G4，ISSN 2095-2791），邮发代号：46-213，全年定价：408.00元/期，月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊，欢迎广大读者订阅。

《课程教学研究》期刊栏目主要有：实践·现场 课程教育 专题·研究 创新教育 专题·前沿 教育视野 教育生态 天马行空·社区 实践·探索 环球视野 实践探索 特稿

课程教学研究历史收录情况

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

课程教学研究投稿须知

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（2）稿件须提供详细准确的参考文献信息，包括作者姓名、著作名、出版地、出版单位、出版年，文章名、期刊名及出版时间等。

（3）请确保文章符合研究伦理，注意保护研究参与者和其他利益相关人的隐私与权利。

（4）各级基金项目应在文章首页以页下注形式标注，例如“基金项目:国家社科基金一般项目‘……’(……) ”，注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。

（5）题名要科学、精练、准确、具体，一般不是一个完整的语句，基本由关键词串联组成，是具有名词性特点的一段文字。

课程教学研究期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 0.16 0.17 0.22 0.24 0.29 0.27 0.25 0.21
立即指数 0.03 0.1 0.07 0.06 0.07 0.13 0.03 0.02
发文量 297 284 267 245 203 179 228 263
引用半衰期 6.28 6.15 5.2 5.18 5.35 4.4 5.14 4.67
被引半衰期 2.38 2.63 3.14 3.13 3.05 3.47 4.03 4.53
被引次数 135 217 309 305 331 345 283 267
期刊他引率 0.92 0.92 0.95 0.96 0.98 0.98 0.98 0.97
平均引文率 0 3 6.4 6.6 6.3 7.1 6.3 6.9

课程教学研究文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《考试周刊》 105
2 《课程教育研究》 67
3 《中华少年》 53
4 《成才之路》 48
5 《文理导航》 45
6 《科学咨询》 44
7 《高考》 43
8 《学周刊》 39
9 《华夏教师》 37
10 《课程教育研究（学法教法研究）》 36

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《课程．教材．教法》 360
2 《教育研究》 215
3 《中国教育学刊》 179
4 《全球教育展望》 172
5 《教育理论与实践》 114
6 《教育发展研究》 112
7 《上海教育科研》 98
8 《教育科学研究》 86
9 《语文建设》 86
10 《人民教育》 86

课程教学研究主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 华南师范大学 104 教学；教育；课程；校本；数学
2 首都师范大学 81 教科书；教学；教育；课程；学科
3 安徽师范大学 64 教学；课程；课堂；教育；教师
4 广州大学 60 教学；课程；教育；语文；教师
5 华东师范大学 58 教学；教育；课程；教师；课堂
6 北京师范大学 54 教学；课程；教育；语文；学科
7 浙江大学 53 教学；教育；课堂；教学设计；课程
8 西南大学 52 教学；课程；教育；教师；语文
9 广东省教育研究院 42 教育；教学；课程；语文；基础教育
10 南京师范大学 41 教学；教育；数学；课堂；小学数学

课程教学研究期刊文献

  • 论教师教育政策的全球性、历史性及时代性特征——以《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》为考察中心 作者：汪娟；湖北省武汉市黄陂区天河街航天小学
  • 促进学生全面发展的学业质量评价:核心及其展望——基于《中国义务教育质量检测报告》的启示 作者：万灿娟；华中师范大学教育学院
  • 改革开放40年国内基础教育课程演进与反思 作者：孙刚成; 贺列列；延安大学教育科学学院; 延安大学教育发展战略研究中心
  • 语文美学视阈下的核心素养问题研究 作者：韩小龙；北京宏志中学
  • 共知、共识、共通:中学物理教学设计的新思考 作者：安秋; 王长江；安徽师范大学物理与电子信息学院
  • 国外关于高中生STEM职业期望研究述评 作者：赵玉萍; 胡扬洋; 王晶莹；天津师范大学教师教育学院; 青岛大学师范学院
  • 新手型教师与专家型教师课堂互动行为的比较研究--基于对W市X小学的调查 作者：李卯; 何依儒；安徽师范大学教育科学学院; 首都师范大学教育学院
  • 试论小学语文教材中的口语交际内容--以人教版和部编本教材为例 作者：尹华筝；上海师范大学教育学院
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投稿常见问题

，地址：广东省广州市环市东路472号12楼，邮编：510075。

基本信息

  • 主办单位：广东教育出版社有限公司
  • 主管单位：南方出版传媒股份有限公司
  • ISSN：2095-2791
  • CN：44-1690/G4
  • 出版地区：广东
  • 出版周期：月刊
  • 创刊时间：2012
  • 本站类型：咨询类非杂志官网

主要发文机构及发文量

  • 华南师范大学（104）
  • 首都师范大学（81）
  • 安徽师范大学（64）
  • 广州大学（60）
  • 华东师范大学（58）
  • 北京师范大学（54）
  • 浙江大学（53）
  • 西南大学（52）
  • 广东省教育研究院（42）

主要发文主题及发文量

  • 教学（1359）
  • 教育（612）
  • 课程（476）
  • 课堂（408）
  • 语文（356）
  • 教师（319）
  • 数学（309）
  • 文教（176）
  • 学科（173）

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